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韓国語の「-게 하다」は、誰かにある動作をさせるときに使うほか、ある出来事によって感情や状態が変化することを表すこともできます。たとえば「아이에게 채소를 먹게 했어요」は「子どもに野菜を食べさせました」、「그 말이 저를 울게 했어요」は「その言葉が私を泣かせました」という意味です。どちらも「-게 하다」を使っていますが、前者は誰かが動作をするように働きかけ、後者は自然に生じた結果を表しています。特に迷いやすいのは接続の変化ではなく、「에게」と「을／를」をどう使い分けるか、そして「시키다」とどのようなニュアンスの違いがあるかという点です。
韓国語「-게 하다」はどんな場面で使う？まず使役関係を理解
動詞の後ろにつく「-게 하다」は、韓国語でよく使われる使役構文で、ある人が別の人に動作をさせることや、ある出来事が何らかの反応を引き起こすことを表します。形容詞の後ろにも「-게 하다」が現れることがあり、たとえば「깨끗하게 하다」の「-게」は形容詞を副詞形に変え、「하다」と組み合わせることで状態を変化させることを表します。
日常生活では、「子どもにご飯を食べさせる」「友達に少し待ってもらう」といった使役関係を表す場面がよくあります。このような場合は、動詞に「-게 하다」をつけて表現できます。一方、「部屋をきれいにする」は「방을 깨끗하게 하다」と言い、ここでの「깨끗하게」は形容詞「깨끗하다」の副詞形で、部屋をきれいな状態に変えることを表しています。
韓国語「-게 하다」の接続ルールと被使役者につく助詞
「-게」の接続は、語幹にパッチムがあるかどうかの影響を受けません。動詞の語幹に「-게 하다」をつけると、一般に使役表現となり、「먹게 하다」「기다리게 하다」のようになります。形容詞の語幹に「-게」をつける場合は副詞形となり、さらに「하다」と組み合わせることで状態の変化を表します。たとえば「깨끗하게 하다」「편안하게 하다」などです。
| 前に来る品詞 | 原形 | 形 | 日本語の意味 | 構造の説明 |
| 動詞 | 먹다 | 먹게 하다 | ～に食べさせる | 動詞の使役 |
| 動詞 | 기다리다 | 기다리게 하다 | ～に待たせる | 動詞の使役 |
| 形容詞 | 깨끗하다 | 깨끗하게 하다 | ～をきれいにする | 形容詞の副詞形＋하다 |
| 形容詞 | 편안하다 | 편안하게 하다 | ～をリラックスさせる | 形容詞の副詞形＋하다 |
「-게 하다」のよくある構造は、「A가 B에게／B를 V-게 하다」と表すことができます。被使役者に「에게／한테」を使うか「을／를」を使うかは、基本的に前に来る動詞の性質によって決まります。前の動詞が目的語を必要とする他動詞で、文中にすでに動作の目的語がある場合、被使役者には「에게／한테」がよく使われます。たとえば「아이에게 채소를 먹게 하다」です。一方、前の動詞が自動詞の場合は、被使役者に「을／를」がよく使われます。たとえば「아이를 자게 하다」です。実際の用法は文の焦点や文脈にも左右されるため、人を表す名詞だからという理由だけで判断することはできません。
「-게 하다」の使い方①｜誰かにある動作をさせる
最も典型的な使役用法です。主語自身がその動作をするのではなく、別の人がその動作をするように手配したり、求めたり、促したりします。中立的な手配を表すこともあれば、上の立場から下の立場への指示というニュアンスを帯びることもあるため、場面や人間関係によって判断する必要があります。
- 例文：선생님이 학생들에게 발표하게 했어요.
ローマ字：seon-saeng-ni-mi hak-saeng-deu-re-ge bal-pyo-ha-ge hae-sseo-yo
日本語：先生は学生たちに発表させました。
「발표하게 했어요」は、先生が学生に発表という動作をさせたことを表します。 - 例文：엄마가 아이에게 채소를 먹게 했어요.
ローマ字：eom-ma-ga a-i-e-ge chae-so-reul meok-ge hae-sseo-yo
日本語：母親は子どもに野菜を食べさせました。
この文は、母親自身が食べるのではなく、子どもに食べるよう働きかけたことを表しています。 - 例文：팀장이 직원들을 먼저 퇴근하게 했어요.
ローマ字：tim-jang-i jik-won-deu-reul meon-jeo toe-geun-ha-ge hae-sseo-yo
日本語：チーム長は社員たちを先に退勤させました。
「퇴근하게 하다」は、退勤を許可したり手配したりすることを表し、必ずしも強制を意味するわけではありません。
「-게 하다」の使い方②｜人に感情や反応を起こさせる
「-게 하다」は、ある出来事が感情的な反応を引き起こすことも表せます。この場合、主語には言葉、知らせ、態度、場面などがよく使われ、後ろには「웃다」「울다」「놀라다」「걱정하다」などの反応を表す動詞が続きます。
- 例文：그 말이 저를 울게 했어요.
ローマ字：geu ma-ri jeo-reul ul-ge hae-sseo-yo
日本語：その言葉が私を泣かせました。
「울게 했어요」は、その言葉によって泣くという結果が生じたことを表します。 - 例文：친구의 농담이 모두를 웃게 했어요.
ローマ字：chin-gu-ui nong-da-mi mo-du-reul ut-ge hae-sseo-yo
日本語：友達の冗談がみんなを笑わせました。
主語は冗談であり、誰かが直接みんなに笑うよう命令したわけではありません。 - 例文：갑작스러운 소식이 가족들을 놀라게 했어요.
ローマ字：gap-jak-seu-reo-un so-si-gi ga-jok-deu-reul nol-la-ge hae-sseo-yo
日本語：突然の知らせが家族を驚かせました。
「놀라게 하다」は、知らせや音、出来事などが反応を引き起こす場面でよく使われます。
「-게 하다」の使い方③｜状態をある形に変える
前に形容詞が来る場合、「-게 하다」は、物や状態をある状態に変えることを表す場合がよくあります。掃除、整理、デザイン、説明、環境の調整などの場面でよく使われる表現です。
- 例文：방을 깨끗하게 했어요.
ローマ字：bang-eul kkae-kkeut-ha-ge hae-sseo-yo
日本語：部屋をきれいにしました。
「깨끗하게 하다」は、部屋をきれいな状態にすることを表します。 - 例文：음악이 분위기를 편하게 했어요.
ローマ字：eu-ma-gi bun-wi-gi-reul pyeon-ha-ge hae-sseo-yo
日本語：穏やかな音楽が雰囲気をリラックスさせました。
形容詞「편하다」が「편하게」という形になり、どのような状態になったかを表しています。 - 例文：설명을 더 쉽게 했어요.
ローマ字：seol-myeong-eul deo swip-ge hae-sseo-yo
日本語：説明をもっと分かりやすくしました。
「쉽게 하다」は、説明をより理解しやすい状態に調整することを表します。
「-게 하다」の被使役者に、なぜ「에게」を使う場合と「을／를」を使う場合がある？
「-게 하다」の文型で、実際にその動作を行う人を被使役者と呼びます。被使役者に「에게／한테」を使うか「을／를」を使うかは、一般に前の動詞が別に目的語を必要とするかどうかによって判断します。
✅ 엄마가 아이에게 채소를 먹게 했어요.
日本語：母親は子どもに野菜を食べさせました。
「먹다」は本来目的語を必要とする動詞で、この文では「채소를」が食べられるもの、つまり目的語です。そのため、実際に動作を行う「아이」には「에게」がよく使われます。文全体は「母親＋子どもに＋野菜を食べさせる」と分けて考えると理解しやすくなります。
✅ 엄마가 아이를 일찍 자게 했어요.
日本語：母親は子どもを早く寝かせました。
「자다」は目的語を必要としない自動詞なので、被使役者の「아이」には「를」がよく使われます。ここでの「아이를」は「寝る」という動作の目的語ではなく、母親の働きかけを受け、実際に寝る動作をする人を表しています。
最初の判断基準としては、前に来る動詞が別の目的語を必要とする他動詞なら被使役者には「에게／한테」がよく使われ、前の動詞が自動詞なら被使役者には「을／를」がよく使われると考えることができます。ただし、これは一般的な傾向であり、すべての文にそのまま当てはめられる固定ルールではありません。実際の形は、動詞の性質、文の焦点、使用場面に合わせて判断する必要があります。
「-게 하다」vs「시키다」は何が違う？手配・命令・指示のニュアンスを比較
| 表現 | 中心的なニュアンス | よくある用法 | 例 |
| 「-게 하다」 | ある動作・反応・結果が起こるようにする | 手配、許可、誘導、結果を引き起こす | 발표하게 하다 |
| 「시키다」 | 仕事や行動を誰かに実行させる | 指示、要求、使いに出す | 청소를 시키다 |
▌「-게 하다」は手配・許可・結果を引き起こすことを表せる
✅ 아이를 일찍 자게 했어요.
日本語：子どもを早く寝かせました。
この文は、世話として寝かせた場合もあれば、予定としてそうさせた場合、あるいはルールとして決めた場合もあり、ニュアンスは文脈によって決まります。
▌「시키다」は仕事を割り当てたり、実行を求めたりする場面でよく使う
✅ 동생에게 심부름을 시켰어요.
日本語：弟にお使いをさせました。
「시키다」は、仕事を直接割り当てたり、誰かに何かをするよう求めたりする場面でよく使われます。上司と部下、親と子どものように役割がはっきりしている場面ではよく見られますが、対等な相手やあまり親しくない相手に使うと、やや直接的、あるいは強い言い方に聞こえることがあります。
韓国語「-게 하다」の日常例文：授業・職場・感情表現
「-게 하다」は、授業、会社、家庭、サービス業、感情を説明する場面などでよく使われます。直接的な手配を表すこともあれば、ある出来事が自然に生じさせた結果を表すこともできます。
▌場面①｜先生が授業活動を手配する
A：오늘은 학생들에게 내용을 직접 설명하게 할 거예요.
o-neu-reun hak-saeng-deu-re-ge nae-yong-eul jik-jeop seol-myeong-ha-ge hal geo-ye-yo
今日は学生たちに内容を自分で説明させる予定です。
B：발표 연습도 같이 하나요?
bal-pyo yeon-seup-do ga-chi ha-na-yo
発表の練習も一緒にしますか？
📌 文法ポイント：「학생들에게 내용을 설명하게 하다」は、先生が学生に説明という動作をさせることを表します。「내용을」は「설명하다」の目的語なので、被使役者の「학생들」には「에게」が使われています。
▌場面②｜友達の言葉が感情を引き起こす
A：그 말 듣고 기분이 어땠어요?
geu mal deut-go gi-bu-ni eo-ttae-sseo-yo
その言葉を聞いて、どんな気持ちでしたか？
B：솔직히 그 말이 저를 좀 슬프게 했어요.
sol-jik-hi geu ma-ri jeo-reul jom seul-peu-ge hae-sseo-yo
正直、その言葉で少し悲しい気持ちになりました。
📌 文法ポイント：「그 말이 저를 슬프게 하다」は、その言葉によって話し手に悲しい感情が生じたことを表します。ここでは形容詞「슬프다」の副詞形「슬프게」に「하다」が組み合わされており、誰かが話し手に何らかの動作をするよう求めているわけではありません。
▌場面③｜空間を整える
A：회의실 준비됐어요?
hoe-ui-sil jun-bi-dwae-sseo-yo
会議室の準備はできましたか？
B：네, 책상도 정리하고 방을 깨끗하게 했어요.
ne, chaek-sang-do jeong-ni-ha-go bang-eul kkae-kkeut-ha-ge hae-sseo-yo
はい、机も整理して、部屋をきれいにしました。
📌 文法ポイント：「깨끗하게 하다」は、部屋をきれいな状態にすることを表します。
文化知識補足：
- 人に対して「-게 하다」を使う場合は、双方の関係や発話場面を踏まえて判断する必要があります。この文型自体が必ずしも強制を意味するわけではありませんが、主語に明確な権限がある場合や、文が直接的な命令表現と組み合わされる場合には、上下関係を感じさせることがあります。
- 授業や職場では、「발표하게 하다」は誰かに発表させることを表し、「참여하게 하다」は誰かを参加させることを表します。どちらも要求を意味する場合もあれば、単に手配したり参加の機会を与えたりする場合もあるため、文脈と合わせて判断する必要があります。
- 感情表現での「-게 하다」も非常に自然で、「웃게 하다」「울게 하다」「힘들게 하다」などがあります。
韓国語「-게 하다」と日本語「〜させる」はどう理解すればいい？
◆ 類似文法：日本語「〜させる」
日本語の「〜させる」は、誰かに何かをするよう求めたり、何かをすることを許可したりする場合に使えるほか、ある出来事によって人に反応が生じることも表せます。こうした機能は韓国語の動詞使役「-게 하다」と似ていますが、両言語では動詞の活用や被使役者につく助詞の示し方が完全に同じではありません。
- 例文：先生が学生に発表させました。
かな：せんせいががくせいにはっぴょうさせました。
意味：先生が学生に発表させました。
日本語の「発表させました」は、韓国語の「발표하게 했어요」と機能が似ています。 - 例文：その言葉が彼女を泣かせました。
かな：そのことばがかのじょをなかせました。
意味：その言葉が彼女を泣かせました。
日本語の「泣かせました」は、韓国語の「울게 했어요」に対応させることができます。
◆ 「-게 하다」との主な違い：
日本語の使役動詞は、たとえば「行く→行かせる」のように動詞そのものが活用します。一方、韓国語では多くの場合、「語幹 + 게 하다」という分析的な構造で表します。韓国語は形が比較的固定しているように見えますが、それでも影響を受ける人に「에게」を使うか「를/을」を使うかという違いには注意が必要です。
韓国語の動詞使役「-게 하다」は、「먹게 하다」「가게 하다」「울게 하다」のように、ある動作や反応が起こるようにすることを表します。形容詞の後ろにつく「깨끗하게 하다」「편안하게 하다」は表面的には似た形ですが、この場合の「-게」は形容詞の副詞形語尾で、状態がどのように変化するかを表すために使われています。「먹게 하다」「가게 하다」のような文に出会ったときは、まず誰がその出来事を起こしているのか、誰が実際に動作をしているのかを確認し、そのうえで被使役者に「에게／한테」を使うか「을／를」を使うかを判断すると分かりやすくなります。一方、「시키다」は一般に、仕事などを直接指示してやらせるニュアンスにより近い表現です。「-게 하다」と「시키다」を完全に対立する文型として覚える必要はありません。実際の文では、誰かがある動作をするよう手配されているのかを確認し、その文が許可、指示、あるいは出来事によって生じた結果のどれを表しているのかを見ると判断しやすくなります。
よくある質問 FAQ
いいえ。出来事、言葉、音楽、環境などによって感情や状態が生じる場合にも使えます。たとえば「웃게 하다」「편하게 하다」などです。
文脈によって異なります。「-게 하다」は意味の範囲が広く、手配、誘導、結果を引き起こすことなどを表せます。一方、「시키다」は誰かに何かをさせる、仕事を割り当てるというニュアンスを持つことがよくあります。
はい。「깨끗하게 하다」「편하게 하다」「쉽게 하다」などはよく使われ、きれい、快適、簡単な状態に変えることを表します。
変わりません。「-게 하다」は動詞または形容詞の語幹にそのままつき、パッチムの有無には影響されません。
どちらも何かを起こさせることを表せますが、「-게 만들다」は結果を生じさせることや、ある状態を作り出すことをより強調する場合があります。「-게 하다」は意味の範囲がより広く、一般的な使役表現としてもよく使われます。